Formação contínua de professores nas áreas de Expressão/ Educação Musical

A lei de bases do sistema educativo determina o carácter universal obrigatório e gratuito do ensino básico, assinalando no seu artigo 7º, que lhe cumpre "…assegura uma formação geral comum a todos os portugueses…", mais ainda, nos artigos 7º e 8º da mesma lei é proposto como objectivo "…proporcionar o desenvolvimento físico e motor, valorizar actividades manuais e promover a educação artística de modo a sensibilizar para as diversas formas de expressão estética, detectando e estimulando aptidões neste domínio.
Assim o despacho de 12591/2006 vem garantir o bom cumprimento deste artigo através da implementação das actividades de enriquecimento curricular.
Neste despacho os princípios orientadores na área do ensino da música apontam como uma das competências específicas a preservação e conhecimento / reconhecimento do património musical nacional.

Deste forma este ciclo de formações irá ter como objectivos principais:

Contextualizar os professores na área que irão leccionar.

Fornecer aos professores todos os conhecimentos necessários básicos ao bom exercício

As bases psicológicas da educação musical, e os seus efeitos na criança;

Desenvolver competências ao nível dos domínios da voz, execução instrumental; audição;

	Designação	Formador	Conteúdos
Formação - 1	Orientações programáticas de Expressão Musical Planificação a longo prazo	Manuela Sousa Professora de Educação musical / coordenadora pedagógica de Expressão Musical/ Ensino da Música 1º ciclo	Princípios orientadores do ensino da música/ expressão musical do 1º ciclo. Conteúdos programáticos e sua planificação Os conteúdos programáticos e a articulação com o 2º ciclo Educação Musical
Formação - 2	Orientações programáticas de Expressão Musical EXPRESSÃO VOCAL Emissão da voz A canção	Paula Nunes Professora de Formação Musical na ESMAE	Objectivos, estratégias e sugestão de actividades Propriedades e potencialidades da voz Aspectos expressivos e lúdicos da palavra Reprodução e improvisação de pequenas melodias Interpretação de cânones rítmicos e melódicos Entoação acompanhada de percussão instrumental e corporal Jogos, canções e tradições
Formação - 3	Orientações programáticas de Expressão Musical EXPRESSÃO INSTRUMENTAL Fontes sonoras convencionais Instrumentos musicais	Paula Nunes Professora de Formação Musical na ESMAE	Objectivos, estratégias e sugestão de actividades Os instrumentos da sala de aula distinção auditiva /visual Agrupar por famílias atendendo ao timbre Manuseamento e execução dos instrumentos de altura definida e indefinida A criação / execução instrumental como forma de expressão Utilização de instrumentos musicais como acompanhamento de canções simples (ostinatos rítmicos e melódicos) O instrumento de sopro - Flauta de Bisel Execução de pequenos temas na Flauta de bisel
Formação - 4	Orientações programáticas de Expressão Musical Planificação a curto prazo	Manuela Sousa Professora de Educação musical / coordenadora pedagógica de Expressão Musical/ Ensino da Música 1º ciclo	As diferenciações pedagógicas nos diferentes anos lectivos do 1º CEB. O ensino da música e a relação interdisciplinar com o plano curricular do 1º CEB O ensino da música e a relação com as outras actividades de enriquecimento curricular
Formação - 5	"Orientações programáticas de Expressão Musical" EXPRESSÃO INSTRUMENTAL Fontes sonoras não convencionais	Paulo Coelho Musico/ professor de ensino da musica 1º ciclo	Objectivos, estratégias e sugestão de actividades Conhecimento auditivo das propriedades sonoras dos objectos e ambientes Identifica e cria paisagens / texturas sonoras Explora e descobre as possibilidades sonoras do corpo Reconhecer as propriedades sonoras dos instrumentos musicais Construção de fontes sonoras elementares introduzindo modificações em materiais e objectos Constrói instrumentos elementares seguindo indicações ordenadas de construção
Formação - 6	Orientações programáticas de Expressão Musical CULTURA MUSICAL Histórias com Música/ Música com Histórias	Manuela Sousa Professora de Educação musical / coordenadora pedagógica de Expressão Musical/ Ensino da Música 1º ciclo	Objectivos, estratégias e sugestão de actividades Audição activa Reconhecimento da forma; a frase; o motivo A linguagem verbal em sintonia com a linguagem sonora Sonorizações de Histórias do património literário português Criação de histórias para o património musical português Concepção de "operetas" Conhecer e trabalhar diferentes patrimónios musicais e literários. Desenvolver a capacidade criativa
Formação - 7	Orientações programáticas de Expressão Musical EXPRESSÃO CORPORAL As possibilidades expressivas do corpo Controle corporal	Manuela Sousa Professora de Educação musical / coordenadora pedagógica de Expressão Musical/ Ensino da Música 1º ciclo	Objectivos, estratégias e sugestão de actividades Noção tensão e relaxamento Percepção de relaxamento e tensão a partir das qualidades do som Movimento com variações de andamento O movimento espontâneo a partir de sons vocais e instrumentais Movimento rítmico coordenado com sequências rítmicas variadas Executa danças de roda /fila e tradicionais Conhece e executa coreografias das diferentes culturas Conhece as potencialidades e possibilidades expressivas do corpo

Calendarização - 3 " A música vai à escola " - 30 horas
Formação - 1	28 De Junho das 14:30h às 19.00h
Formação - 2	29 De Junho das 9:00h às 13:00h
Formação - 3	29 De Junho das 14:30h às 18:30h
Formação - 4	30 De Junho das 14:30h às 19.00h
Formação - 5	1 De Julho das 9:00h às 13:00h
Formação - 6	1 De Julho das 14:30h às 19:00h
Formação - 7	3 De Julho das 14:30h às 19:00h

Calendarização 4 "A música vai à escola" - 30 horas
Formação - 1	5 De Julho das 14:30h às 19.00h
Formação - 2	6 De Julho das 9:00h às 13:00h
Formação - 3	6 De Julho das 14:30h às 18:30h
Formação - 4	7 De Julho das 14:30 ás 19:00
Formação - 5	8 De Julho das 9:00 ás 13:00
Formação - 6	8 De Julho das 14:30 ás 19:00
Formação - 7	9 De Julho das 14:30 ás 19:00

Ciclo de formações " A música vai à escola " - 30 horas OUTROS LOCAIS DO PAÍS
Cidade da Régua	De 13 de Julho a 16 de Julho Das 9:00 ás 13:30 e 14.30 ás 19:00
Cidade de Covilhã	Semana de 20 a 23 de Julho das 9:00h às 13:30h e 14:30 às 19:00
Cidade de Aveiro	27 De Julho a 30 de Julho Das 9:00h às 13.30h e 14:30 às 19:00
NOTA: O custo do ciclo de formações a realizar nestas cidades será de 180 euros

Formação contínua no âmbito de contextos educativos com crianças de N.E.E.

"En la educación musical de sujeitos que presentem N.E.E. utilizar la música como una experiencia globalizadora permite: facilitar el aprendizage de otros contenidos curriculares; descubrir y desarrollar la capacidad de expresión y nuevas formas de comunicación; dessarrollar la capacidad de organización espacio-temporal; colaborar en la ordenacion y estructuración del pensamiento lógico" (Riccardi. 2005:134)

Deste forma este ciclo de formações irá ter como objectivos principais:

Contextualizar os professores nas especificidades deste contexto educativo

Fornecer os instrumentos necessários para um bom desempenho profissional neste âmbito

Formar os professores no que respeita á resposta destes alunos relativamente à música.

Desenvolver competências ao nível dos domínios da voz, execução instrumental; audição;

Calendarização 2ª edição

Destinatários

Condições

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Ficha de inscrição

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Formação: *	Seleccionar "A Música vai á escola" Calendário 3 da Cidade de Valongo "A Música vai á escola" Calendário 4 da Cidade de Valongo "A Música vai á escola" Calendário da Cidade de Aveiro "A Música vai á escola" Calendário da Cidade de Covilhã "A Música vai á escola" Calendário da Cidade de Régua "A música no contexto de Educação, reeducação e terapia" 2ª edição
	* Necessário Preenchimento.

Nota - Após a recepção da sua inscrição ser lhe à enviado um e-mail com a confirmação de vaga para a formação pretendida assim como a forma de efectuar o pagamento.

Para mais informações p.f. contacte - 93 332 00 08

Local

Lancaster College - Valongo
Praça Machado dos Santos 135
4440 Valongo

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